福利待遇

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職位詳情

到崗時(shí)間： 2026-03-01

任職要求： 1.學(xué)歷與資質(zhì)：本科及以上學(xué)歷，學(xué)前教育、英語教育相關(guān)專業(yè)優(yōu)先；持幼兒園教師資格證，英語水平需達(dá)六級及以上（專業(yè)八級、雅思6.5+/托福90+者優(yōu)先），口語流利、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能無障礙與外籍教師溝通； 2.教學(xué)能力：具備3年及以上幼兒園雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（國際幼兒園經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先），熟悉3-6歲幼兒語言發(fā)展規(guī)律，能運(yùn)用探究式教學(xué)方法（PBL）設(shè)計(jì)英文教學(xué)活動； 3.跨文化素養(yǎng)：了解不同國家文化習(xí)俗（如歐美節(jié)日禮儀、教育理念），能協(xié)助外籍教師開展跨文化教學(xué)活動（如國際文化體驗(yàn)日策劃），引導(dǎo)幼兒尊重多元文化差異； 4.協(xié)作能力：具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，能與外籍教師高效配合（如課前共同磨課、課后同步教學(xué)反饋），同時(shí)能與課程研發(fā)小組、后勤團(tuán)隊(duì)順暢溝通，保障教學(xué)活動落地； 5.職業(yè)素養(yǎng)：熱愛學(xué)前教育事業(yè)，有耐心、責(zé)任心，能關(guān)注幼兒個體差異；具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。 6.優(yōu)先條件：持有CDA國際兒童發(fā)展協(xié)會認(rèn)證、TESOL/TEFL英語教學(xué)證書者；有海外留學(xué)或國際教育機(jī)構(gòu)工作經(jīng)歷，熟悉IB PYP幼兒階段課程體系者；具備藝術(shù)、科學(xué)等專項(xiàng)技能（如英文兒歌彈唱、幼兒英文科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)），能豐富雙語教學(xué)內(nèi)容者。 職責(zé)描述： 1．協(xié)同教學(xué)實(shí)施：與外籍教師共同設(shè)計(jì)、開展國際班全英文教學(xué)活動，覆蓋語言溝通、跨文化探究、科學(xué)藝術(shù)等模塊（如IB PYP主題探究課、雙語戲劇活動），確保每日英文教育時(shí)長不低于4小時(shí)，助力幼兒建立雙語思維； 2．教學(xué)輔助與銜接：輔助外籍教師完成課堂管理（如低齡幼兒英文指令適應(yīng)引導(dǎo)）、教學(xué)材料準(zhǔn)備（如跨文化主題教具制作），同時(shí)搭建“外教-幼兒-家長”溝通橋梁，及時(shí)反饋幼兒英文學(xué)習(xí)情況與個性化需求； 3．課程優(yōu)化參與：參與國際班課程研發(fā)，結(jié)合揚(yáng)州本土文化設(shè)計(jì)雙語融合教學(xué)案例，協(xié)助完善《國際班課程實(shí)施指南》，確保課程兼具國際化與本土化特色； 4．幼兒成長追蹤：為國際幼兒建立英文能力成長檔案，每學(xué)期組織2次幼兒雙語能力評估（如英文聽說流暢度、跨文化認(rèn)知水平），根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，適配幼兒個性化發(fā)展需求； 5．家園協(xié)同服務(wù)：參與國際班家長溝通活動（如課程開放日、雙語育兒講座），向家長解讀雙語教學(xué)理念與幼兒學(xué)習(xí)成果，指導(dǎo)家長開展家庭英文互動（如雙語繪本共讀方法），提升家園協(xié)同效果。