福利待遇

年齡：50周歲以內(nèi) 地域：無錫本地 學(xué)歷與資格：?本科及以上學(xué)歷，英語相關(guān)專業(yè)；持有初中中學(xué)英語教師資格證；中級以上職稱、學(xué)科帶頭人以上優(yōu)先 經(jīng)驗要求： 教學(xué)經(jīng)驗：?10年以上初中英語教學(xué)經(jīng)驗，至少帶過兩屆畢業(yè)班，熟悉本地中考體系和考綱。 管理經(jīng)驗：?3年以上教研組長、年級組長或教務(wù)處副主任等相關(guān)管理崗位經(jīng)驗，有成功的團隊帶領(lǐng)業(yè)績。 教研成果：?主持或核心參與過區(qū)/市級及以上課題研究，或有高質(zhì)量的論文發(fā)表、公開課/示范課獲獎經(jīng)歷。 【專業(yè)能力與素養(yǎng)】 卓越的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力： 1.能深入課堂聽課、評課，給予教師精準(zhǔn)、專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。 2.能領(lǐng)導(dǎo)和組織英語學(xué)科的教研活動，提升整體教研水平。 課程與教研規(guī)劃能力： 1.能主導(dǎo)構(gòu)建學(xué)校的英語課程體系（如基礎(chǔ)課程、拓展課程、社團活動）。 2.能準(zhǔn)確把握中考動態(tài)，指導(dǎo)備課組進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)備考規(guī)劃。 團隊建設(shè)與教師培養(yǎng)能力： 善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和激勵教師，能制定并實施教師專業(yè)發(fā)展計劃。 能打造積極向上、富有凝聚力的英語教研組文化。 卓越的溝通協(xié)調(diào)能力： 能順暢地與校長、其他部門、教師、學(xué)生及家長進(jìn)行有效溝通。 能妥善處理教學(xué)過程中的各類矛盾和問題。 【個人特質(zhì)】 教育情懷與格局：?對教育有深刻的理解和熱情，有先進(jìn)的教育理念，視野開闊。 責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)：?極強的責(zé)任心和抗壓能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于決策。 創(chuàng)新與進(jìn)取：?不墨守成規(guī)，樂于接受新事物（如智慧課堂、跨學(xué)科融合），并推動教學(xué)改革。 親和與威信：?既有讓教師信服的專業(yè)威信，又有平易近人的親和力。

職位詳情

到崗時間： 2026-02-01

年齡：50周歲以內(nèi) 地域：無錫本地 學(xué)歷與資格：?本科及以上學(xué)歷，英語相關(guān)專業(yè)；持有初中中學(xué)英語教師資格證；中級以上職稱、學(xué)科帶頭人以上優(yōu)先 經(jīng)驗要求： 教學(xué)經(jīng)驗：?10年以上初中英語教學(xué)經(jīng)驗，至少帶過兩屆畢業(yè)班，熟悉本地中考體系和考綱。 管理經(jīng)驗：?3年以上教研組長、年級組長或教務(wù)處副主任等相關(guān)管理崗位經(jīng)驗，有成功的團隊帶領(lǐng)業(yè)績。 教研成果：?主持或核心參與過區(qū)/市級及以上課題研究，或有高質(zhì)量的論文發(fā)表、公開課/示范課獲獎經(jīng)歷。 【專業(yè)能力與素養(yǎng)】 卓越的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力： 1.能深入課堂聽課、評課，給予教師精準(zhǔn)、專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。 2.能領(lǐng)導(dǎo)和組織英語學(xué)科的教研活動，提升整體教研水平。 課程與教研規(guī)劃能力： 1.能主導(dǎo)構(gòu)建學(xué)校的英語課程體系（如基礎(chǔ)課程、拓展課程、社團活動）。 2.能準(zhǔn)確把握中考動態(tài)，指導(dǎo)備課組進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)備考規(guī)劃。 團隊建設(shè)與教師培養(yǎng)能力： 善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和激勵教師，能制定并實施教師專業(yè)發(fā)展計劃。 能打造積極向上、富有凝聚力的英語教研組文化。 卓越的溝通協(xié)調(diào)能力： 能順暢地與校長、其他部門、教師、學(xué)生及家長進(jìn)行有效溝通。 能妥善處理教學(xué)過程中的各類矛盾和問題。 【個人特質(zhì)】 教育情懷與格局：?對教育有深刻的理解和熱情，有先進(jìn)的教育理念，視野開闊。 責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)：?極強的責(zé)任心和抗壓能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于決策。 創(chuàng)新與進(jìn)取：?不墨守成規(guī)，樂于接受新事物（如智慧課堂、跨學(xué)科融合），并推動教學(xué)改革。 親和與威信：?既有讓教師信服的專業(yè)威信，又有平易近人的親和力。